Projet d'établissement
Le projet d’établissement est un outil de pilotage, pour utiliser au sein d’une équipe le même langage au service d’une culture commune.
Il est porté par un projet éducatif. Il se compose d’un projet d’animation pastorale et d’un projet pédagogique. Ces projets ne sont ni juxtaposés ni étanches mais sont liés et des liens se créent, se développent, évoluent à tout moment.
Le projet d’animation pastorale transcende l’ensemble des projets et renvoie à la question de « la personne », au regard porté sur chacun des acteurs de la communauté tout au long du projet.
Descriptif de notre école
Sainte Marie, à Fuveau, est une école catholique d’enseignement sous contrat d’association avec l’Etat et sous tutelle diocésaine. Elle se compose de 8 classes de la maternelle au CM2.
L’école Sainte Marie regroupe 3 classes de maternelle et 5 classes de primaire. C’est une école de village qui accueille chacun avec confiance et bienveillance (élève, parent, personnel et enseignant).
Elle se définit aussi par les 4 axes principaux développés ci-dessous.
Axe 1 : Dimension spirituelle et religieuse
Objectif : Bénéficier à chaque niveau, de propositions pastorales adaptées et évolutives conformes à la spécificité catholique de notre établissement.
Actions et mise en œuvre :
- Découverte
A travers un thème central : les 5 sens faire découvrir aux enfants des textes bibliques nouveaux
Vivre les temps liturgiques (Toussaint, Avent, Noël, Carême, Pâques)
Faciliter les rencontres personnelles de chacun avec Jésus Christ, au travers des Ecritures, de l’histoire de l’Eglise et des témoignages vivants, anciens ou contemporains de ceux qui ont été saisis par son message et qui ont consacré leur vie à Son Service
Eveiller à de l’intériorité dès la petite section
- Partage
Favoriser la cohérence entre Foi et Vie chrétienne (entraide, Bol de riz, actions caritatives,…)
Être sensible aux différentes religions et respecter le choix de chacun
Mise à disposition des lieux et des temps pour vivre et partager la Foi (coin prière, oratoire)
Mise en place d’un carnet de chants qui accompagnera l’ élève tout au long de sa scolarité à Ste Marie
- Une école en lien avec la paroisse
Vivre les messes des familles à la paroisse
Proposition de préparation aux sacrements à la paroisse
Moment de partage avec le prêtre de la paroisse
Axe 2 : Des parcours scolaires réussis
Objectif : Proposer des parcours scolaires adaptés et différenciés.
Actions et mise en œuvre :
- Dispositifs d’aide
APC
Mise en place d’une pédagogie différenciée et encourageante pour permettre à chaque élève, selon ses besoins, d’avancer à son rythme et d’atteindre son excellence
Permettre aux élèves de s’enrichir de leurs réussites et erreurs par une évaluation formative
Classeur de suivi, document de suivi, conseil de cycle Favoriser les échanges et l’accueil des différents professionnels qui s’occupent de l’enfant Mise en place de « PPRE passerelle » permettant une meilleure liaison CM2/6ème |
- Des parcours
Mise en place du parcours artistique et culturel (PAEC)
L’expression orale à travers le théâtre et les débats philosophiques au centre des apprentissages
Axe 3 : Apprendre à vivre et à travailler ensemble
Objectif : Favoriser l’épanouissement de chacun dans l’établissement par la valorisation de chacun.
Actions et mise en œuvre :
- Etre en relation
Mettre en place un premier accueil de qualité (café de rentrée, journée d’intégration pour les nouveaux élèves, parents-ressources)
Entretenir un dialogue régulier et constructif avec les familles (par les entretiens individuels, les mails d’informations, les parents- ressources et l’APEL)
Mettre en place une communication interne efficace et conviviale (site école).
- Etre à l’écoute
Être attentif à l’évolution des besoins en formation individuelle et collective du personnel éducatif
Favoriser le développement des compétences individuelles en accompagnant les projets d’élèves ou de professeurs qu’ils soient individuels ou collectifs
Mise en place d’ateliers de cohésion un fois par semaine pendant le temps scolaire développant des compétences transversales (yoga, couture, art, potager, philosophie, jeux de société, chant, les dangers domestiques)
- Faire ensemble
Découvertes de différents domaines culturels et sportifs permettant l’ouverture d’esprit, l’estime et le dépassement de soi
Pour fédérer, vivre ensemble, se connaître, se respecter, mise en place de journées à thème : « Ensemble et sans cartable »
Pour mieux apprendre à vivre avec ses camarades et en autonomie, des « classes transplantées » sont organisées à tous les niveaux
Des temps d’art pour mieux partager et exprimer ses émotions
Axe 4 : Des outils numériques au service des apprentissages
Objectif : Utiliser les outils numériques comme vecteur d’apprentissage
Actions et mise en œuvre :
- Installation
VPI (vidéo projecteur interactif) dans les classes de primaire reliés à l’ordinateur de la classe
- Formation
Formation suivie et régulière de l’équipe enseignante pour s’enrichir personnellement
Des cours d’informatique seront dispensés aux élèves du primaire chaque semaine
- Outils numériques
16 tablettes en valise nomade